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我校举行教师教学技能培训工作会
2017-09-25


 理念常新思化育,技能娴熟建奇功

——我校举行教师教学技能培训工作会



       9月20日下午,我校在阶梯教室对全体教职员工进行了教学技能培训。会议伊始,郝校长就教育教学工作提出了重要的指导意见。郝校指出,一所学校的核心竞争力不是学生,而是老师。老师是教育者,更要主动成为受教育者。在现代社会,获取知识是容易的,生成知识才更重要;让学生学会学习才是根本之道。老师的备课重点要放在备学生上,“以学定教,因材施教”。老师不能“自编自演,自说自话,自娱自乐”,要把课堂还给学生,真正体现课程标准所提出的“自主、合作、探究”的精神。这是关于教学的十四个字,就教师而言:“以学定教,因材施教”,就学生而言,即“自主、合作、探究”。老师与学生要形成良性互动,把课堂变成快乐课堂、高效课堂。

       关于学校德育,郝校也提出了十四字方针,作为我校当前及相当长一段时间的德育工作的总纲。形成“三个年级,三个层次,一个系列”的德育架构,初一以“规矩,文明,安全”为关键词;初二以“责任,成长”为关键词,初三以“理想,人生”为关键词。每个年级各有侧重,而又一以贯之。

       紧接着,学校隆重表彰了2016-2017学年优秀课型课例获奖老师,为他们颁发了证书与奖金。

       会议的重头戏,是邀请广州市86中学吴江涛老师分享他关于微课制作的体会与经验。


       随着现代教育技术的发展,微课以其短小精悍、形式新颖、富有情味、自助自选、便捷高效等特点,受到了广大学生的青睐。随着翻转课堂的教学模式的兴起,微课作为一个重要的辅助工具,也应用得越来越频繁。因此,微课的培训至关重要。

       吴江涛老师以“微课初探”为主题,讲述了他开展微课制作的方法技巧与成败得失,并作了当场示范,分享了一些精彩课例。培训会上,吴江涛老师从“微课”的概念、流派、特色、分类、评价等多方面出发讲解,提高了教师们对“微课”的认识度。并强调“微课”制作的简单化,鼓励教师们进行自主研究。

关于录制微课的关键,吴江涛老师提出了以下几点:

       1、课堂知识覆盖面不能太大,要短小精悍。

       2、上课时间不能太长,要保持在10分钟以内。

       3、分清权重,要提高重点难点的权重。

       4、要将知识点转化为问题,给学生留下思考问题的空间。

       从硬件设备,到常用软件,吴江涛老师耐心细致的讲解了“微课”制作的关键之点。学校组织的这次教学技能培训,有助于进一步提升教职员工的观念和能力素养,为我校教学教研工作上新台阶起着巨大的推动作用。
结束之际,教务处蔡浩顺主任对这次培训工作作了点评和总结。



(文:黄娟  国风    图:黄娟)